تقویت نقش معلمان، اولیاء و نهاد‌های انقلابی در اداره مدارس هیئت امنایی
تاریخ انتشار: ۲۱ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۱۹۸۰۷
به گزارش خبرگزاری صداوسیما به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، احمد محمودزاده در نشست خبری هفته بزرگداشت شورا‌های آموزش و پرورش گفت: ۲۴ تا ۳۰ دی هر سال مقارن با هفته شورا‌های آموزش و پرورش است که فرصتی برای همه ذی‌نفعان و شرکاست تا ارزیابی شوند که چقدر در مسیر مشارکت عمومی تعلیم و تربیت حرکت انجام شده است چرا که اعتقاد بر این است که تحقق اهداف آموزش و پرورش و تعالی فرهنگ و تعلیم و تربیت و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز برای تداوم انقلاب و حفظ و گسترش دستاورد‌های انقلاب از مسیر آموزش و پرورش می‌گذرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای مؤثر بودن در مسیر پیشرفت و تعالی کشور نیازمند مشارکت همگانی و تبدیل شدن آموزش و پرورش به اولویت در گفتمان‌های رسمی و غیررسمی است، افزود: باید پیوستگی عمیق بین شرکا و ذی نفعان آموزش و پرورش انجام پذیرد و به صورت نظام‌مند و قانونی از ظرفیت بخش‌های مختلف جامعه بهره‌مند شد.
محمودزاده گفت: باید آموزش و پرورش از مشارکت صرفا مالی خانواده‌ها به مشارکت چند وجهی اجتماعی و تربیتی خانواده‌ها، مردم و نهاد‌های عمومی دولتی و غیردولتی چرخش پیدا کرد و از تصمیم‌گیری های متمرکز دولتی به افزایش تصمیم سازی و تصمیم‌گیری اجتماعی و مردمی حرکت کند.
وی با بیان اینکه امروزه شاهدیم در ادبیات، سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی دولت سیزدهم اتفاقات خوبی در آموزش و پرورش کشور رقم می‌خورد، گفت: رویکرد مردمی بودن و نگاه فرا بخشی به آموزش و پرورش در تمام اسناد بالادستی، سند تحول بنیادین و سند تحول دولت نشان از توجه عمیق دولت به مؤلفه‌های تأثیرگذار همه عناصر درسی و آموزشی است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی افزود: شورا‌های آموزش و پرورش نیز باید این بستر را در سراسر کشور برقرار کنند و با عمومی سازی مفاهیم سند تحول بنیادین، ظرفیت سازی برای مشارکت همه ارکان تربیت و تولید الگو‌های کاربردی بر اساس مفاد سند تحول، نقشه راه عملیاتی را ترسیم کنند تا شاهد رشد و بالندگی برای رسیدن به آموزش و پرورش مطلوب باشیم.
محمودزاده با بیان اینکه در حوزه سازمان سه نوع برنامه شامل تقنینی، مدیریتی، برنامه‌های مشترک با سایر معاونت‌ها داریم که در سند راهبردی سازمان دیده شده است، گفت: در حوزه برنامه‌های تقنینی، قانون شورا‌های آموزش و پرورش به سال ۱۳۷۲ بر می‌گردد، قرار است که یک بازنگری جدی در اهداف و برنامه‌ها و اعضا صورت گیرد و مشارکت همگانی دیده شود.
وی ادامه داد: طراحی نظام جامع مشارکت از دیگر برنامه‌هاست که در حال تدوین این سند هستیم و نقش مردم، متعمدین، سایر ارکان تربیت، دستگاه‌های دولتی، نهاد‌های مذهبی و انقلابی، خیرین و واقفین و گروه‌های جهادی در نظام تعلیم و تربیت مشخص می‌شود. همچنین تنظیم آیین‌نامه توسعه مشارکت‌ها به شیوه هیأت امنایی در مدارس نیز از دیگر اقدامات است که یک بخش از سند انتظار به این موضوع بر می‌گردد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در حوزه سیاست‌گذاری و برنامه‌های مدیریتی نیز طراحی و الگوی ایجاد مدارس مردمی از طریق واگذاری مدارس دولتی و غیردولتی به گروه‌های مردمی، جهادی، خیرین و واقفین مد نظر است که جزو سیاست‌ها و راهبرد‌های جدی ما محسوب می‌شود و در این راستا یکی، دو نمونه در سطح کشور در حال انجام است.
وی به طراحی مدل جدید از مدارس هیأت امنایی با نقش آفرینی معلمان، نمایندگان اولیا، نهاد‌های انقلابی و مذهبی و مدیریت محلی اشاره کرد و گفت: در حال تدوین این مدل هستیم که ان‌شاءالله به سال تحصیلی ۱۴۰۲ برسد و بخشی از مدارس به این شیوه مدیریت شود.
وی از تولید الگو‌های کاربردی بر اساس مفاد سند تحول بنیادین در حوزه محتوا خبر داد و گفت: با همکاری آموزشگاه‌های آزاد و مؤسسات، فراخوان محتوای تولید شده ارائه می‌شود تا یک مدل طراحی و تولید محتوای تولید کتاب‌های درسی به صورت چند تألیفی شکل گیرد و متناسب با زیست بوم و فرهنگ، محتوا را داشته باشیم.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: در خصوص مدارس غیردولتی، نظارت کامل بر محتوا‌های ارائه شده مکمل در داخل مدارس جزو سیاست‌های جدی در ادامه مسیر است که متناسب با کار‌هایی که از قبل در حوزه مسائل شهریه‌ای، شاخص‌ها و رویکرد‌های فرهنگی و تربیتی مدنظر است، اتفاق بیفتد.
وی به فضا‌های آموزشی و تربیتی مدارس غیردولتی اشاره کرد و ادامه داد: فضا‌های تأثیرگذاری فضای آموزشی و تربیتی بر سلامت روان و جسمی دانش‌آموزان موضوع بسیار مهمی است که نبود فضای مناسب، نقطه ضعف در برخی مدارس است و نباید اجازه فعالیت به این مدارس داده شود.
محمودزاده افزود: در حوزه برنامه‌های مشارکتی، فعالیت‌های مشترکی با سایر معاونت‌ها از جمله معاونان آموزش ابتدایی، متوسطه، پرورشی و تربیت‌بدنی انجام شده و توافقاتی با آنها داشتیم که در قالب برش استانی به استانها ابلاغ شده است، طبق شبکه‌سازی که در سطح مدارس غیردولتی صورت گرفته است با تشکیل دبیرخانه‌های علمی، فرهنگی، پرورشی و تربیت‌بدنی تلاش داریم بتوانیم سهم خوبی در حوزه فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در سطح مدارس کشور داشته باشیم.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: شورا های آموزش و پرورش برنامه ها سند تحول
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۱۹۸۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
همایش تجلیل از معلمان نمونه در گناوه برگزار شد
به گزارش خبرنگار مهر، مدیر آموزش و پرورش گناوه سه شنبه شب در این آئین تجلیل از با اشاره به عملکرد ۲ ساله آموزش و پرورش شهرستان گفت: بعد از سال‌ها در دولت سیزدهم احداث ۴ مدرسه در سطح شهرستان آغاز شد که ۲ مدرسه در محله حرم به حرم و ۲ مدرسه در مرکز شهر قرار دارند.
ضرغام مردانی افزود: عملیات اجرایی سه سالن چند منظوره بزرگ در شهرستان آغاز و اعتبار آنها لحاظ شده است و سه زمین چمن طرح شهید سلیمانی نیز با همکاری مدیرکل استان در سطح شهرستان احداث شده است.
وی ادامه داد: تعمیرات اساسی در مدارس شامل رنگ آمیزی، بازسازی تأسیسات و مسائل دیگر که کمبود بوده در مدارس شهری و روستایی شهرستان طی ۲ سال انجام شده است.
مردانی بیان کرد: نظام مند کردن تمامی درآمدها از دیگر دستاوردها طی این مدت در آموزش و پرورش بوده که انجام شده است.
وی گفت: برگزاری دوره‌های توانمند سازی معلمان به ویژه دوره توانمند سازی ویژه معلمان قطب شمال استان، برگزاری کنکور سراسری، آزمون‌های استخدامی، کسب رتبه‌های استانی و کشوری در حوزه‌ها و رشته‌های مختلف توسط دانش آموزان و معلمان، ساماندهی مدارس غیر دولتی، جهش معدل امتحان نهایی از دیگر دستاوردها است.
وی گفت: شهرستان گناوه طی ۲ سال ۳۵ نفر قبولی رشته‌های پزشکی داشته است و در رشته‌های مختلف دانشگاهی نیز تعداد زیادی از دانش آموزان پذیرفته شده‌اند.
مدیر آموزش و پرورش گناوه بیان کرد: اجرایی کردن طرح مربی، مدرسه و معلم تراز انقلاب در راستای سند بنیادین تحول در آموزش و پرورش در شهرستان پیگیری شد و در همه برنامه‌های شهرستان آموزش و پرورش خط مقدم و حضور بسیار خوبی داشته است.
وی گفت: در راستای تحقق شعار همه برای آموزش و پرورش، آموزش پرورش برای همه» همه ادارات و دستگاه‌های شهرستان در کنار آموزش و پرورش و یاری کننده بودند و از همکاری همگی تقدیر می‌شود.
در این همایش بخش‌های متنوعی از جمله اجرای سرود دانش آموزی، پخش کلیپ و بخش‌های دیگر اجرا و در پایان از معلمان و فرهنگیان نمونه و برتر، معلم جوان برتر استانی و کشوری و ۷۵ پیشکسوت و بازنشسته فرهنگی شهرستان گناوه تجلیل شد.
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد